手术观摩结合Sandwich教学法在心血管内科护生实习教学中的应用

目的探讨手术观摩结合Sandwich教学法在心血管内科实习护生教学中的应用效果。方法选取2015年9月在该院心内科临床实习的护生24名,将其随机分为对照组和观察组,各12名。对照组采用传统教学方法 ;观察组应用手术观摩结合Sandwich教学法。通过理论考核成绩和问卷调查对两组护生的教学效果进行评估。结果观察组护生临床理论成绩﹑护理病历书写成绩均明显高于对照组,且患者对观察组护生的满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组问卷调查显示绝大多数护生对该教学模式满意。结论手术观摩结合Sandwich教学法在心血管内科护生实习教学中被护生接受,并取得较好的教学效果。