浅谈高师学前教育专业声乐教学的模式

高师学前教育专业学生的声乐教学不同于音乐教育专业,学生毕业后从事工作的对象差异性较大,因此,笔者本着构建具有科学性、实用性的声乐教学模式,提出集体课、小组课与个别课相结合的教学模式。结合演出实践、弹唱教学及教育见习、实习,使其教学更加规范,科学,且层次分明,凸显成效。