哮喘患者健康教育需求与护士认知差异的调查与建议

目的：探究哮喘患者健康教育需求与护士认知的差异,并提出相关建议。方法：以浙江省丽水市中心医院2014年3月~2015年3月期间收治的120例患者及其责任护士作为研究对象,采用自行设计的阶段性哮喘患者健康教育需求表,对患者进行调查。与此同时对护士的认知情况进行调查。采用统计学方法对不同阶段调查、统计的结果进行比较分析。结果：在不同的阶段,哮喘患者健康教育内容及形式方面的需求,均与护士认知存在着较大差异（P〈0.05）。结论：护理人员应该加强同患者的沟通力度,及时了解患者在不同阶段的健康教育需求,并以此为患者开展不同形式和内容的健康教育,切实保证健康教育的高效、有序开展。