家校合力培养学生良好的行为习惯

目前，无论是学校还是家长对于家校合作的认识存在误区，出现参与意识不强、积极性不高等情况，家校合作达不到理想的效果。文章探究了形成现状的原因，总结了在两年的时间里为推进家校合作做出的努力，以及得到的经验，提出了有效指导家长、重视家校合作内容和方式上的创新、运用家长资源等观点，对于推进家校合作提供了参考。