构建合作“环境” 体验快乐交往——优化中班一日生活

中班的孩子随着年龄的增长，从小班“以自我为中心”过渡到表现出不怕生、好交往，有独立性和自信心的特点，但还没有完全摆脱自我中心，他们为了达到目标会尽可能地取自己所需，在一日生活中易与同伴发生冲突，规则意识萌芽，是非观念较模糊。可见，中班是幼儿同伴交往开始迅速发展的时期，也是其在幼儿园社会性发展的最佳时机。本文提出如何建构中班合作环境，让幼儿体验交往快乐，使幼儿一日生活有序、愉快。