开展数学实验,凸显思维超越——以“三角形的边”教学为例

“三角形的边”是人教版八年级上册“三角形”章节的起始课，关于本课的教学，经讨论、梳理及归纳后，就如何做到“技能实、互动活、思想明、思辨真、立意高”的课堂教学，我们开展积极的实践和探索，供教师参考。