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有效教学中学生自我评价的实践性思考

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摘要有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面一种成功的教学行为.平时教师关注更多是教学目标是否达成,而忽视学生在思维能力、情感态度与价值观等多方面是否得到进步和发展,学生的自我评价就是基于这一点而提出的.针对教师在教学过程和学生在学习过程中出现的几种案例进行探讨研究,以期引起教师和学生对相似问题的注意和关心.

作者朱顺明

机构地区江苏省天一中学

出处《物理教师》北大核心 2016年第12期12-14,共3页 Physics Teacher

关键词自我评价过程性评价成长记录册

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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