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由一道圆周运动题多种解法引发的思考被引量：1

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摘要本文针对一道圆周运动习题,运用数形结合理念总结归纳出3种解法,并针对不同的解法对学生认知水平以及习题教学效果进行了分析,对培养学生的发散性思维大有裨益.

作者赵雪珍郭振平

机构地区延边大学理学院物理系

出处《物理教师》北大核心 2016年第12期97-99,共3页 Physics Teacher

基金吉林省教育科学规划课题“推进基础物理教育现代化建设研究”(编号:GH150040) 吉林省高等教育学会重点课题“大学物理教学内容与体系建设研究”(编号:JGJX2015B7)的阶段性研究成果

关键词圆周运动物理过程一题多解

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

2016年第12期

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