基于“学习的条件和教学论”的问题解决教学设计被引量：2

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摘要美国教育心理学家加涅认为：因为不同类型的知识在人脑中表征与贮存方式不同、习得过程与有效学习的条件不同,所以教学中要根据不同的学习结果类型创设不同的学习内部条件并相应安排学习的外部条件.该理论为教师进行教学设计提供了重要的心理学依据,使教学有效性建立在教学科学性的基础上.本文就基于加涅的学习的条件与教学论阐述如何进行高中数学问题解决教学设计. 一、基于＂学习的条件和教学论＂的问题解决教学设计过程。

作者方小芹

机构地区广东省广州市禺山高级中学

出处《中小学数学（高中版）》 2016年第11期4-6,共3页

关键词问题解决教育心理学家加涅数形结合内部心理过程变式程序性知识最值问题函数思想课型

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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中小学数学（高中版）

2016年第11期

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