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步出“正、反比例式”的误区

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摘要读了《中小学数学》（小学版）2015年第3期陈善林的《用比例知识解决问题的不同声音及反思》（以下简称《陈文》）和2016年第1、2期程新丽的《正比例和反比例是不能混用的》（以下简称《程文》）两篇文章,《陈文》认为用正比例解决的问题可以根据反比例意义的引申列成反比例的形式,

作者周忠飞

机构地区江苏省启东市长江小学

出处《中小学数学（小学版）》 2016年第12期44-45,共2页

关键词比例式《中小学数学》误区反比例小学版简称文章例解

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2016年第12期

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