期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

从“乘法的意义”入手,实现“定律”的意义建构——四年级下册“乘法分配律”教学思考与探索

原文传递

导出

摘要【问题与思考】几个版本教材对这一内容的编排特点,大都是这样的：从问题情境列出算式入手,发现两边的算式结果是相等的,从而得出这两个算式是相等的,

作者石荣学

机构地区福建省厦门英才学校

出处《中小学数学（小学版）》 2016年第12期59-60,共2页

关键词 “乘法分配律” 意义建构教学思考四年级下册定律编排特点问题情境

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1杨艳红.乘法分配律教学中的问题及对策[J].小学教学（数学版）,2016,0(12):49-50. 被引量：1
2朱小平.用“理解”的眼光来分析和解决——也谈乘法分配律的教学困惑[J].中小学数学（小学版）,2010(7):14-16. 被引量：1
3祝中录.“乘法分配律”教学的新思考[J].小学教学（数学版）,2013(4):32-32.
4张丽霞.鱼渔兼得——“乘法分配律”教学设计与思考[J].小学数学教师,2016,0(3):50-53.
5邱宝华.以怎样的可能去发生“数学教育”?——以“乘法分配律”教学为例[J].小学教学参考（数学版）,2012(8):19-20.
6邱莲.对乘法分配律教学的再尝试[J].学问（现代教学研究）,2011(8):131-131.
7唐启科.女儿学乘法的疑问——北师大版小学数学四年级上册“乘法分配律”教学前思[J].新教育（海南）,2016,0(20):64-65.
8钟世文.抓住概念的本质组织教学——以乘法分配律教学为例[J].云南教育（小学教师）,2013(5):41-42.
9饶优煌.“乘法分配律”教学实践与反思[J].中小学数学（小学版）,2008,0(10):20-22. 被引量：3
10潘小明.《乘法分配律》案例[J].黑龙江教育（小学版）,2004(1):61-62.

中小学数学（小学版）

2016年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部