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有痕与无痕:从能力到素养——我对培养学生数学核心素养的期待
被引量:
1
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摘要
研究学生的数学核心素养,离不开两个视角:一是国家纲领性文件,尤其是数学课程标准的具体阐述;二是儿童的数学学习规律,尤其是数学课堂的内在逻辑。结合数学课堂培养学生的数学核心素养,要寻找从能力到素养生成的源头,采用无痕教育的相关理论,处理好有痕与无痕之间的内在联系,达到教育无痕的理想境界。其教学实施策略是:不知不觉中开始,潜移默化中理解,循序渐进中掌握,春风化雨中提升。
作者
徐斌
机构地区
苏州大学实验学校
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2016年第11期10-13,共4页
Research and Review on Education
关键词
数学核心素养
有痕与无痕
教学实施
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(小学教育教学)
2016年 第11期
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