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地理:培育学生的生态观
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摘要
地理课程通过研究人与环境的和谐发展,帮助学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征,从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界,在学生正确世界观、人生观、价值观形成和树立过程中一直起着不可或缺的作用。根据地理学科的特点,教师们在地理教学中积极探索地理学科寓德策略,在提升地理学科的育人价值方面积累了大量具有创造性的经验。以智启德,教育无痕在教学过程中突出地理学科特色,将寓德过程融入地理课堂学习之中。
作者
高振奋
机构地区
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心
出处
《北京教育(普教版)》
2016年第12期31-32,共2页
Beijing Education
关键词
地理学科
地理课堂
生态观
学习过程
这个世界
和谐发展
教学过程
立德树人
生活情境
育人价值
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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北京教育(普教版)
2016年 第12期
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