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简易机器人的教学探索

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摘要机器人教育在中小学逐步普及,作为机器人教育的科学教师,应改变原有的思维模式、教学模式,为更好地开展机器人教学,要从思维、逻辑、教学资源等方面加强,应注重自身创造性思维的训练.通过机器人教育达到培养学生创造性思维、深化小学科学教学的目的.

作者钟月铃

机构地区成都市金兴北路小学

出处《实验教学与仪器》 2016年第12期58-59,共2页 Experiment Teaching and Apparatus

关键词机器人思维逻辑教育资源

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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实验教学与仪器

2016年第12期

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