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高校图书馆应担起《中国语言生活状况报告》成果推广开发的重任 被引量:2

College Libraries Should Take the Great Responsibilities on the Promotion and Development of Language Situation in China
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摘要 《中国语言生活状况报告》是我国第一部动态反映和研究中国语言生活状况的年度报告,其成果除了为国家制定语言规划和调整语言政策提供依据,还具有提升国民语文素养,促进各行业发展的重大意义,更具有较高的学术研究价值。语言文字事业、国家语言生活与国家民族的政治、经济、文化等事业的发展密不可分。高校大学生作为未来国家的栋梁,须具备相应的语言文字素养,关注并维护国家和谐语言生活。高校教师及研究生,作为学术研究的中坚力量,研究《报告》,对其成果进行再度开发,会拓展研究领域,产出更多的科研成果。然而,据调查,目前大多数高校相关专业的师生对《报告》知之甚少。高校图书馆应发挥自身优势,做好《报告》的宣传推介工作,引导师生了解《报告》,促进《报告》成果的再开发利用。 The Report on Language Situation in China is our country' flects and researches on the language situation in China;in addition to s first annual report that dynamically reproviding basis for language planning and adjustment on language policies, its achievements also have great significance to promote national citizens Chinese literacy, development of various industries and high academic value. Language and national language situation are inseparable with the development of the careers of national politics, economy, culture and etc. As the pillars of the country in the future, college students should have the corresponding language literacy, monitor and maintain na- tional harmonious language situation. As the backbone of academic research, college teachers and postgraduate students will expand the research field and produce more scientific research achievements by studying the report and reusing the resources. However, according to the students know little about the report. College libraries survey, most colleges' related professional teachers and should take their own advantages on the report promotion work, guiding teachers and students to understand the report and promoting the reuse of the report resources.
作者 陈朝
机构地区 北华大学图书馆
出处 《北华大学学报(社会科学版)》 2016年第6期23-27,共5页 Journal of Beihua University(Social Sciences)
基金 国家语委十二五规划项目"<中国语言生活状况报告>成果的再开发研究"(YB125-18) 吉林省教育科学规划课题"新环境下大学生信息素养教育模式体系构建"(GH16049)的阶段性研究成果
关键词 中国语言生活状况报告 语言生活 高校图书馆 学术成果的开发利用 Language Situation in China Language College library Academic resources being reused
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献7

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共引文献48

同被引文献11

引证文献2

二级引证文献1

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