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小学班主任管理的语言艺术
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摘要
小学生天性爱玩,注意力难以集中,如果班主任在进行班级管理时非常严肃,语言的艺术性不强,说话的方式和语调都过于单一,甚至还经常直接批评学生,不仅很难提高学生注意力,还可能使学生出现抵触、厌烦等情绪,导致师生之间出现隔阂,拉大师生之间的距离,降低班级管理效率。同时,从另一个角度来看,班主任在管理过程中运用不恰当的语言对小学生进行思想教育,可能会影响学生身心素质的发展,这违背了新课改对加强小学生素质教育的要求。可见,有必要对新课改小学班主任管理语言艺术进行探讨。
作者
王新杰
机构地区
山东滨州市无棣县第三实验学校
出处
《教书育人(教师新概念)》
2016年第12期74-74,共1页
关键词
班主任管理
语言艺术
小学生
学生注意力
班级管理
直接批评
管理效率
思想教育
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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教书育人(教师新概念)
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