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例谈数学“学讲”课堂与情感教育

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摘要教学是一个情感的过程，这主要表现在：教学过程受各种情感因素的影响；在教学过程中，教师与学生都进行着各种情感活动；教学过程产生各种情感的结果．数学教学也不例外，我们在运用“学讲方式”进行课堂教学时，更应该重视对学生进行情感教育．

作者聂庆海

机构地区江苏省邳州市向阳学校

出处《数学之友》 2016年第24期11-12,共2页

关键词情感教育数学教学课堂教学过程情感因素情感活动学生学时

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学之友

2016年第24期

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