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探究微命题微方法 培养学生核心素养——以向量应用为例

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摘要 数学核心素养是具有数学基本特征、适应个人终身发展和社会发展需要的人的必备品格与关键能力,是数学课程目标的集中体现,是在数学学习的过程中逐步形成的.数学核心素养是数学课程改革的新指向,已经成为数学教育教学的培养目标.
作者 邵美珍
机构地区 苏州市第六中学
出处 《数学之友》 2016年第24期65-68,共4页
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