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摘要阅读教学是语文课堂教学的核心,教师的阅读教学离不开教师自己对文本的解读,教师的文本解读是教师通过文本与作者进行心灵对话的过程,教师能通过文本解读这一体验的过程,感受其审美愉悦.

作者朱永梅

机构地区重庆市璧山来凤中学

出处《语文教学之友》 2016年第12期14-15,共2页 Friends Of Chinese Language Teaching

关键词文本解读方法体验

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2016年第12期

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