摘要
高职学生失范行为的成因是复杂而多层次多方面的,其中高职学生的自身原因起着极其重要的作用。高校教育应弥补家庭教育的不足,注重社会主义核心价值观的灌输,加强学生的道德品质培养,加强学生自身规范意识的培养。
出处
《边疆经济与文化》
2016年第12期50-51,共2页
The Border Economy and Culture
基金
四川省高校人文社会科学重点研究基地四川省教育发展研究中心2015年度课题(CJF15024)
四川建筑职业技术学院2012年度立项重点资助项目(川建院[2012]66号)
