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在珠心算教学中培养小学生数学核心素养的实践探索
被引量:
9
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摘要
珠心算教学利用算盘这一直观教具,通过双手拨珠、耳听、眼看、口读、脑想等一系列的活动启迪智慧,使大脑左右两半球同时运动,开发学生大脑的整体功能。珠心算与数学的合理整合,能有效地培养学生数感,开发学生智能,在教学过程中把珠心算的算理融入数学基础知识的教学中,让学生经历知识的形成过程和思维方式的多样化,让学生在丰富多彩的珠心算过程中寻找解决问题的不同策略,
作者
许美玲
机构地区
江苏省南通市通州区石港小学
出处
《珠算与珠心算》
2016年第4期14-17,共4页
Abacus and Abacus Calculation
关键词
珠心算教学
双手拨珠
教学效果
算理
思维过程
直观教具
数概念
计算技能
小猴
逆向思维
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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珠算与珠心算
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