摘要
在教育部大力推行中小学"书法进课堂"的当下,书法基础教育得到前所未有的重视,但也面临诸如师资短缺、教材匮乏、课程体系不科学、教学研究乏力等困境。要推动"书法进课堂"的有效开展,必须多方合力,协同推进,通过增设专职书法教师岗、打造优质师资队伍、联合开发课程与教材、建立科学的教学评价机制、推行智慧课堂等举措来破解"书法进课堂"的现实之困。
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2017年第1期38-40,共3页
Journal of Teaching and Management
基金
河南省哲学社会科学规划项目"课程视域下中国与爱尔兰学前教育比较研究"(2013BJY028)的阶段性成果
