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基于师生协同发展的高中英语教学设计策略被引量：33

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摘要长期以来,高中教学管理中重"学"轻"教"、有"师"无"人"、顾"试"失"养"等不良现象时常出现,严重影响了高中英语教师的专业发展,间接阻碍了学生英语学科核心素养的达成。本文基于协同论,协调高中英语教学各要素,提出发展目标与教学设计协同、评价指标与发展目标协同的教学设计策略,以期实现师生协同发展。

作者王丽爱孟庆忠

机构地区江苏连云港高级中学江苏连云港市教育局教研室

出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2017年第1期62-65,共4页 Journal of Teaching and Management

关键词师生协同发展高中英语教学设计策略

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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教学与管理（中学版）

2017年第1期

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