挖掘学生物理实验错误的教学价值

挖掘学生实验过程中错误的教学价值,把其开发为教育资源,可以让学生理解实验注意事项、操作顺序为何要这样要求,在引导探究、解决意外的过程中提升学生的思维品质,激发学生的自我效能感,从而提升实验教学内涵。要挖掘实验错误的教学价值需要教师更新观念,提升自己的实验技能,需要教师之间在实验课上互助合作。