摘要
与纸质教材相比,电子教材在内容、形式、功能价值等诸多方面发生了变化,致力于信息技术与教育的深度融合。电子教材的设计需要从系统性、教育性、规范性、易用性、开放性、发展性等方面把握一些原则,并在开发时注意整体策略、层次策略、开放策略及最优化策略。
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2017年第1期73-75,共3页
Journal of Teaching and Management
基金
北京市教育科学"十二五"规划重点课题"京版电子教材教学应用研究"(AJA14178)的阶段性研究成果
