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运用多种方法 促进习作教学——浅谈农村小学习作教学

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摘要 习作教学应贴近学生实际,达到易于动笔,乐于表达的训练目的,采用游戏、科学小实验、观察日记、仿写、续写等多种方法,激发学生的写作兴趣和创作欲望,促进习作教学。
作者 冯生林
出处 《基础教育论坛(乐山)》 2016年第4期37-38,54,共3页
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