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激发数学兴趣 达到乐学目的
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摘要
兴趣是最好的老师，教师在教学过程中应以兴趣作桥梁，通过激趣、操作、合作、实践等环节，发展学生思维，达到乐学数学的目的。
作者
刘学彬
机构地区
乐山市县街小学
出处
《基础教育论坛（乐山）》
2016年第4期60-61,共2页
关键词
激趣
操作
合作
实践
乐学
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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