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以变应变

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摘要 预设与生成是课堂教学不可或缺的两个方面,静态的预案应当动态地实施。面对生成,教师要以变应变:及时“变奏”教学流程;相机“变更”教学环节;适当“升降”教学目标。
作者 朱海燕
出处 《教育研究与评论(课堂观察)》 2016年第11期85-86,共2页 Research and Review on Education

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