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中考复习中实施开放式教学的探索——一道数学题三次讲评的启示

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摘要 笔者在中考复习的时候开了一节公开课,其中一个环节是将一个典型的数学题改成了开放性的思考题.在三次试讲的过程中,课堂的生成各不相同,有的答案真是惊喜,学生在课堂上都表现活跃,思维非常开阔,打破了以往复习课的沉闷,由此引发了我对复习课进行开放式教学的一些思考.
作者 陈香
出处 《数理化解题研究(初中版)》 2016年第11期18-19,共2页
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