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猜想假设，培养学生探究思维

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摘要初中是打好物理基础的关键时期．科学探究是物理教学中的常用的一种重要教学方法，而猜想与假设是科学探究中不可或缺的一部分．本文着重从三个方面来阐述初中物理猜想与假设的教学策略，逐步培养学生的物理思维．

作者张小平

机构地区江苏省丹阳市荆林学校

出处《数理化解题研究（初中版）》 2016年第11期65-65,共1页

关键词初中物理猜想与假设教学策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（初中版）

2016年第11期

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