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中学物理学困生成因转化策略的研究
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摘要
中学物理是学习的初步阶段,但是因为多种原因,还是存在学困生的现象.而且这部分学困生对物理表现出“抵制”的心态,更是不愿意学习.出现学困生是教学中很正常的现象,特别是对于物理这样逻辑性和抽象性比较强的学科,更会因为理解跟不上,或者思考速度慢等原因导致落后,而后形成“恶性循环”,导致学习状况不理想.学困生是物理教学中的“病症”,只有找准病因,“对症下药”,才能真正解决每个学困生的难题.本文笔者以自己的物理教学经验,并做调查分析,得出中学物理学困生的几点成因,以及转化策略.
作者
陈蔚金
机构地区
江西省赣州市安远县第一中学
出处
《数理化解题研究(初中版)》
2016年第11期79-79,共1页
关键词
中学
物理
学困生
转化
策略
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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数理化解题研究(初中版)
2016年 第11期
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