制作容积尽可能大的长方体纸盒——一节市级数学实验研讨课的教学叙事与反思被引量：3

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摘要以一节市级九年级数学实验教学研讨课＂制作容积尽可能大的长方体纸盒＂为例,以数学实验教学为视角,叙述教学中的平淡与精彩,预设与生成,交流与碰撞,思考与反思,让学生在＂做＂中思考,在＂做＂中发现,在＂做＂中感悟,积极地投身于课堂探究和发现之中.

作者姜晓刚

机构地区江苏省连云港市新海实验中学教育集团

出处《中国数学教育（初中版）》 2016年第11期14-17,28,共5页

关键词数学实验教学叙事长方体纸盒

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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