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在交会处提升能力

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摘要在教学过程中,教师可用整体意识和民主理念引领自己的教学行为,复习课教学亦如此.在教学设计时,于知识点、方法点的交会处,让旧题、旧知识这些＂老歌＂唱出＂新意＂,让复习课不再枯燥;在课堂教学时,教师可与学生角色变换,让学生在实现主人翁的挑战中,提升各项能力.复习课如此上,教师在提升自己的同时,把快乐与成就带给了学生.

作者姜鸿雁

机构地区江苏省无锡市河埒中学

出处《中国数学教育（初中版）》 2016年第11期21-24,共4页

关键词几何问题方程思想知识交会角色变换思维共振

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2016年第11期

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