变式教学“三要”

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摘要变式训练最怕单纯为了＂变＂而＂变＂,＂变＂一定要有明确的教育教学的目的性,这是变式教学设计中不得不提前思考、预设的问题.分别从变前、变中、变后三个环节谈谈＂变式教学‘三要’＂：变前要理清变的脉络,变什么、怎么变,注重变的思路与由来;变中要突出化归,变去还需能变回,注重模型识别与应用;变后要及时总结,捕捉共性、挖掘规律,注重变的价值与目的.

作者吴俊杰

机构地区甘肃省天水市第七中学

出处《中国数学教育（初中版）》 2016年第11期25-28,共4页

关键词变式教学化归与归纳教学环节

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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