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以题论“法” 以题论“道”——人教版“等腰三角形”(习题课)数学设计及其特点被引量：2

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摘要以一道典型题的研究为载体,展示几何问题研究的基本思路和基本方法,体现新课程倡导的以学生为主体,发展学生数学素养的基本理念,追求数学习题教学的一种境界——不以题论题,而是以题论＂法＂,以题论＂道＂.

作者王冰赵海英

机构地区辽宁省大连教育学院辽宁省大连市第三十九中学

出处《中国数学教育（初中版）》 2016年第11期29-32,共4页

关键词等腰三角形习题课以题论“法” 以题论“道”

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2016年第11期

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