“三格”培养 引领班主任自主发展

学校长期以来坚持按照班主任专业化成长的＂入格、升格、风格＂三格培养要求,落实培养目标,促使班主任队伍建设实现了有计划、有层次、高品位上升态势。目前,我校的班主任的成长范例已成为扬州市教师队伍建设一道亮丽的风景线。