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提升小学语文朗读教学的有效方法
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摘要
朗读教学的方法灵活多样,教师在教学过程中不仅要处理好"语"和"文"之间的关系,还应排除"重文字轻语言"对语文教学的干扰和影响,正确认识朗读教学,精心地指导学生朗读,科学地进行朗读教学,给学生充分的时间读书,让他们在读中理解,读中感悟,读中抒情,真正做到"以读为本"。
作者
刘清华
机构地区
永丰县沿陂中心小学
出处
《教师博览(下旬刊)》
2016年第10期41-42,共2页
关键词
小学语文
朗读教学
有效措施
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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