农村民办幼儿教师专业成长的成因及对策

农村民办幼儿园教师的专业发展,关系着民办幼儿园的生存与发展,关系着幼儿的健康全面发展。教师专业成长的过程是一个长期的,需要经历一系列发展阶段的过程,专业发展的形成过程并不是自然而然的,既需要外在环境的大力支持和有利保障,又需要教师个人的努力。本文主要从幼儿园环境因素和教师自身因素两个角度,探讨农村民办幼儿教师专业成长的成因及对策。