期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
提炼生活经验 引导合作探究——“探究酵母菌细胞呼吸的方式”活动课例
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
细胞呼吸是高中生物学的重点和难点内容。利用"蒸制馒头"和"酿制酒醅"的生活经验,引导学生提取关键信息,对"探究酵母菌细胞呼吸的方式"一节进行了"提出问题,作出假设→分析变量和绘制实验装置图,展示交流→观看操作视频,总结实验结论→教师提炼提升"的探究活动。
作者
彭二雄
机构地区
甘肃省礼县第一中学
出处
《生物学通报》
2016年第12期40-42,共3页
Bulletin of Biology
关键词
生活经验
探究活动
小组合作
细胞呼吸
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
12
引证文献
2
二级引证文献
0
同被引文献
12
1
李贝贝,李宗芸.
基于核心素养的高中生物学实验学科交叉教学——以“叶绿体色素的提取和分离”为例[J]
.生物学通报,2020(4):38-40.
被引量:1
2
巩慧玲,孙爱洁,李茜,汤国纲,袁惠君,冯再平,李善家.
兰州百合鳞茎贮藏腐烂病原菌的鉴定及生物学特性[J]
.食品工业科技,2015,36(20):97-101.
被引量:12
3
周清泉.
兰州百合产业发展现状及对策[J]
.甘肃农业科技,2016,47(1):64-66.
被引量:19
4
王丽.
基于学科核心素养的“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验教学设计[J]
.生物学教学,2018,43(7):38-40.
被引量:3
5
蔡国盛.
论证探究式教学在初中生物学课堂中的实践[J]
.生物学教学,2018,43(12):22-24.
被引量:10
6
曹兴,刘南南,胡燕佩,义鸣放,王桂清.
百合鳞茎腐烂病病原菌的鉴定及生物学特性研究[J]
.河南农业科学,2018,47(12):96-101.
被引量:24
7
李瑞雪,王健.
高中生物学学科核心素养之社会责任:内涵、进阶及教学建议[J]
.生物学通报,2019,54(1):17-20.
被引量:22
8
李小玲.
基于学科核心素养的“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验教学设计[J]
.生物学教学,2019,44(8):51-53.
被引量:7
9
王超,李婧,高章书.
虚拟实验室在高中生物实验教学中的应用——以“植物细胞的吸水和失水”实验为例[J]
.中学生物教学,2020(2):56-58.
被引量:3
10
宋硕.
兰州百合多糖的结构鉴定及其抗氧化活性研究[J]
.现代食品,2020(16):176-179.
被引量:11
引证文献
2
1
令利军,庞明梅,蒋坤玲,装淑芳,赵欣蕊.
兰州百合鳞茎采后病原真菌的分离纯化与鉴定实验在中职生物学教学中的应用[J]
.生物学通报,2023,58(9):42-46.
2
邹燕.
基于科学思维的高中生物学实验教学设计——以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例[J]
.教育进展,2024,14(2):1381-1386.
1
蔡剑东.
抛锚式教学模式在生物实验教学中的实践探究[J]
.中学教学参考,2015(2):118-118.
被引量:1
2
姚琼.
“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的教学研究[J]
.科教导刊(电子版),2016,0(13):69-69.
3
戴波.
对高中生物酵母菌细胞呼吸的方式实验教学案例分析[J]
.中学教学参考,2010(35):112-112.
4
何丽娟.
探究酵母菌细胞呼吸的方式实验教学初探[J]
.延边教育学院学报,2014,28(5):130-132.
5
刘耀.
巧用小棒训练思维--一年级数学活动课例炎[J]
.云南教育,2001,0(19):40-41.
6
辛小欣.
主题背景下音乐区域活动的有效实施[J]
.通俗歌曲,2015,0(4X):47-47.
7
余丽华.
妙用多媒体 科学教育添姿彩[J]
.教育信息技术,2009(2):57-58.
8
刘振锋.
初中生物学探究性实验教学活动课例——叶的形态、结构和生理功能[J]
.生物学教学,2004,29(3):41-42.
9
李燕.
新课程下探究性实验的设计与解题策略活动课例[J]
.新课程(教育学术),2009,0(6):89-89.
10
贺建.
“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验教学组织[J]
.生物学通报,2012,47(9):16-18.
被引量:3
生物学通报
2016年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部