民族院校“互联网+”课堂教学改革新思路——以艺术类专业为例

对于本就处于发展劣势的民族地区院校而言,互联网的出现无疑成为认识和了解外界社会并向发达地区高校学习的窗口。以往,虽也提出计算机信息技术辅助教学的理念,但引进课堂的仅仅只是技术与产品。未来,市场因素必然推动互联网进校园,创造混合式、多元化教育模式产生质的变化。以互联网进课堂、教师角色转换、网络创新实践为主的"互联网+"课堂教学改革新路径,将打破有限课堂的束缚,带给民族地区大学生高质量与高效率并重的无限教育。