高职英语阅读教学中多元读写能力的培养

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摘要多元读写能力已成为英语教学中的重要能力,是英语教学研究中的重要课题。文章在对其界定的基础上,分析了开展多元识读能力培养的理论依据,同时还提出了利用思维导图、视觉化呈现、创意写作等多种方法培养学生的多元识读能力。

作者徐芳

机构地区浙江机电职业技术学院

出处《西部素质教育》 2016年第24期96-96,共1页 Western China Quality Education

基金 2016年度浙江省教育科学规划课题"大学英语课堂危机的规避与教学应对"部分研究成果(编号:2016SCG270) 浙江机电职业技术学院科研与应用技术课题"多模态化环境下的多元识读能力培养研究"研究成果(编号:A-0271-15-016)

关键词高职英语阅读多元读写创意写作

参考文献1

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西部素质教育

2016年第24期

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