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“探究数学的奥妙——平面镶嵌”活动
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摘要
针对甘肃省兰州市第十中学的特殊性,学校开展了"探究数学的奥妙——平面镶嵌"活动,使学生亲力亲为,感受身边的数学,深切体会数学的神奇和魅力,激发学生学习数学的兴趣,培养学生应用数学的素养。结果显示,教师在活动后应用数学解决实际问题的实践创新能力得到提升,学生的动手操作能力得到有效培养,学校树立了以学生为中心的教育理念,并形成了"崇尚科学、热爱数学"的社会氛围。
作者
王喜平
机构地区
甘肃省兰州市第十中学
出处
《西部素质教育》
2016年第24期265-265,共1页
Western China Quality Education
关键词
探究数学
平面镶嵌
调查
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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西部素质教育
2016年 第24期
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