新课改下中学历史教学情感目标的实现途径

本文主要针对新课改日益凸显“情感态度与价值观”的要求,阐述新课改下中学历史教学要加强教师自身人文修养、充分发挥学生主体地位、寻求历史与现实的契合点、寻找教材中的情感因素,从而体现人文精神和有效地实现情感目标。