“双化”教学模式在《金属工艺学》课程教学中的应用

本文基于“双化”教学集“教、学、做”于一体的特点,结合金属工艺学的课程特性,提出采取明确三大目标、设计分解项目、制订训练计划、分组完成项目等策略,在金属工艺学中推行“双化”教学模式,切实提高课程教学效果。