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论证式教学策略在“酶本质的探索过程”教学中的应用
被引量：
2
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摘要
本文概述论证式教学的内涵,结合人教版高中生物“关于酶本质的探索”的内容进行案例分析,阐述论证式教学策略在高中生物教学中的应用。
作者
汤婷
钟楚秀
蒋谟军
王子如
韦艳艳
机构地区
广西师范大学生命科学学院
出处
《广西教育》
2016年第38期92-93,共2页
基金
广西教育科学“十二五”规划2015年度课题(2015C344)《广西连片特困地区县的中学生物实验教学的调查研究》的阶段性成果
关键词
论证
论证式教学
酶的本质
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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广西教育
2016年 第38期
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