培养学生问题能力的缘由及其价值探析

自20世纪末、21世纪初以来,经济合作与发展组织、欧盟和美国等都从理论和实践两方面确立起影响深远的核心素养框架,以迎接信息时代的挑战,而批判性思维与创造性是核心素养的两个必备要素,追溯核心素养“4C’s”中的“2C’s”之源旨在培养学生的问题能力。本文分析培养学生问题能力的缘由和价值探析。