多措并举,培养小学生的空间观念

培养小学生形成一定的空间观念是数学课标的明确要求。因此,在教学中,教师应将认真观察作为培养学生建立空间观念的直接途径;将认真操作作为培养学生建立空间观念的重要途径;将实际问题解决作为强化学生空间观念的重要抓手。