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阿伦斯物理课程思想对我国物理课程改革的启示

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摘要从物质、性质、物理量和物理定律之间关系的角度可以更好地解读美国著名物理教育家阿伦斯的物理课程思想.用他的课程思想去审视我国现行物理课程,可以发现其中的一些不足之处.

作者陈敏华

机构地区绍兴市柯桥区鉴湖中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2016年第12期3-7,共5页

基金作者主持的浙江省教科规划2013年重点研究课题“传统物理课程的不足之研究:课程考古学的方法”(SB067)的研究成果之一

关键词物质性质物理量物理定律物理课程

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2016年第12期

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