高职英语翻转课堂教学模式对学生英语应用能力的影响

本研究试图提出一种高职英语翻转课堂教学模式(HVE-FCTM),并通过实证研究,探索其对学生英语应用能力的影响。受试学生在实验前后分别进行了英语应用能力测试,并就满意度接受了Likert五级分制的问卷调查。研究结果显示实验班的英语应用能力后测成绩显著高于对照班,而且学生对于HVE-FCTM满意度较高。HVE-FCTM是一种可行的教学模式,能有效提高学生的英语应用能力。