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“定篇”及其课堂教学有效性表征

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摘要 “定篇”特指以“定篇”身份进入语文教材的这部分选文,即被开发了教学价值的经典篇目.一节有效的“定篇”课堂教学具有以下表征：文化挖掘的民族性、教学内容的预设性、学生学习过程的接受性.
作者 肖雅思
机构地区 江苏省无锡市刘潭实验学校
出处 《求知导刊》 2016年第33期54-55,共2页
关键词 “定篇” 课堂教学 有效性 概念 表征
分类号 G633.3 [文化科学—教育学]
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参考文献2

二级参考文献10

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共引文献29

求知导刊
2016年 第33期

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